En Chile se han implementado unja serie de normativas
para la implementación de la inclusión en la sociedad, aunque es un ente
importante para llegar a la inclusión misma con políticas publicas tan solo
basta, debemos diseñar estrategias y metodologías que ayuden a la inclusión
social misma y es en este aspecto en donde les contare de un proyecto que a mi
parecer es de gran relevancia para cumplir los objetivos que la inclusión
demanda a la sociedad en general y sobre todo a la comunidad educativa.
El DUA es el diseño universal para el aprendizaje,
inicialmente este proyecto fue diseñado para la implantación dentro del área
arquitectónica, ya que era uno de los proyectos que buscaba permitir el acceso
de todas las personas a los diferentes lugares públicos o privados, ya que muchos
de ellos estaban hechos pensados en personas sin ninguna discapacidad física,
dejando marginados a este grupo de personas en particular.
Estas metodologías demandaban su implementación desde
el comienzo del diseño de los edificios y espacios públicos o privados. Pues
sus modificaciones posteriores serian: costosas y poco estéticos en el diseño
de estos espacios, en donde los beneficiarios de este diseño no solo serán
destinadas a aquellas personas que posean alguna discapacidad física, si no que
todas las personas que quieran podrán acceder a los beneficios que pretende
brindar.
Esta mirada se quiso también implementar en el área
educativa pero enfocado en el programa curricular de los establecimientos, en
donde se buscaba y demandaba la creación de un curriculum que pudiera dar
acceso de los diferentes objetivos y aprendizajes a todos los estudiantes, que
fuese pensado de manera universal.
El diseño esta estructurado por tres principios
fundamentales los cuales cada uno se desarrollado a través de tres pautas y a
la vez cada uno de estos principios corresponden a una de las redes cerebrales
que todos poseemos pero que tenemos desarrollado de diferente manera.
Estos principios son :
1.-
Proporcionar múltiples formas de representación de la información y los
contenidos, ya que los alumnos son distintos en la forma en que perciben y
comprenden la información.
2.- Proporcionar múltiples formas de expresión del
aprendizaje, puesto que cada persona posee sus propias habilidades estratégicas
y organizativas para expresar lo que sabe.
3.- Proporcionar múltiples formas de implicación, de
forma que todos los alumnos puedan sentirse comprometidos y motivados en el
proceso de aprendizaje.
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