Guía para una educación inclusiva

La guía para una educación inclusiva es un documento que plantea la visión de una escuela inclusiva. Esta guía posee dimensiones y secciones, las cuales estructuran el plan de mejora; indicadores, los cuales ayudan a concentrarse en las áreas que se desean cambiar y por ultimo las preguntas ; que apoyan para una revisión más fina y detallada para que afloren los desafíos y las cuestiones que han de ser abordadas, todo esto para guiar el análisis de situación de un centro escolar determinado para determinar futuras posibilidades de acción.

Esta guía plantea tres dimensiones que serán fundamentales para la creación de un centro escolar inclusivo, esta son:

-       -Dimensión cultural: Establece la importancia de crear comunidades escolares seguras, acogedoras y colaboradora para que cada integrante de la escuela se sienta valorado. Estos valores deben ser compartidos por todas las personas que conforman la comunidad educativa.

Secciones:

          A.- Construyendo comunidad.

          B.- Estableciendo valores inclusivos.

-     -Dimensión política: Se trata de pensar en políticas que propicien y refuercen la participación de estudiantes y profesorado

A.- Desarrollando un centro escolar para todos.

B.- Organizando el apoyo a la diversidad.

-      -Dimensión practica: pone en el centro la reflexión sobre cómo mejorar el QUE enseñar y aprender, y el COMO enseñar y aprender, para que se reflejen los valores inclusivos en la comunidad. Asimismo se plantea la necesidad de un trabajo colaborativo asumiendo la responsabilidad del aprendizaje de cada alumno.

A.- Construyendo un curriculum para todos.

B.- Orquestando el aprendizaje.     

¿CUANDO ES INCLUSIVO UN PROCESO DE MEJORA ESCOLAR?

Es inclusivo cuando los planes de mejora están basado en VALORES INCLUSIVOS, los cuales se estructuran en tres dimensiones:

-         -En relación con la estructura.

-         -En relación con las relaciones.

-         -En relación con el espíritu.